An experience of ChatGPT clearance

L'irruption de ChatGPT amène de nouvelles questions, en matières de soft skill d'intégrité intellectuelle [1], mais aussi en matières de propriété intellectuelle.

Voici une expérience directe, en l'espèce une clôture d'un chat avec ChatGPT portant sur des mathématiques de niveau collège, où nous avons évoqué les conditions de publication sur un blog [2]

Extrait d'un chat avec ChatGPT [2]

(...)

Thank you ChatGPT. That was fun working with you.

You're welcome! I'm glad I could help. Feel free to reach out if you have any other questions or if there's anything else I can assist you with. Let me know if you need help with other math problems or in any other domain.

I indend to publish our chat in my blog "le sens et le goût des maths au collège". Anything you suggest me to do for clearance from your side ?

As an AI, I don't have the capability to give you clearance to publish our conversation in your blog or elsewhere. However, I would suggest including a disclaimer that the content is provided by OpenAI and is intended for educational or informational purposes only, and to not use it for any commercial purposes without proper licensing. Also please make sure that you're not violating OpenAI's use case policy. It is also a good practice to let your readers know that you are using a language model to answer you and not a human expert. If you have any other questions about using the information provided by the model, you may want to reach out to OpenAI directly for more information.

Thank you for your anwser and suggestion. My name is Tru.

You're welcome, Tru! I'm glad I could help. If you have any more questions or if there's anything else I can assist you with, please don't hesitate to reach out. And good luck with your blog. If you have any specific question about use case policy or licensing feel free to reach OpenAI's team as well.

(...) 

[1] Le soft skill "sens de l'intégrité intellectuelle", X-Open-Innovation, sept 2022
[2] ChatGPT facing high school level maths, Le sens et le goût des maths au collège, janvier 2023

 

 

DISCLAIMER
This content is provided by OpenAI and Tru Do-Khac and is intended for educational or informational purposes only, and to not use it for any commercial purposes without proper licensing.

The author generated this text in part with GPT-3, OpenAI’s large-scale language-generation model. Upon generating draft language, the author reviewed, edited, and revised the language to their own liking and takes ultimate responsibility for the content of this publication.

For additional information : Sharing and publication policy, OpenAI

Le soft skill "sens des contenus et des données" [sept 2022]

Nourri par des retours de sessions de codéveloppement professionnel, le référentiel de soft skills SensSoftSkills [1] avance une formulation du soft skill "sens des contenus et des données".

 

Sens des contenus et des données 

1. "En traitant les contenus / données, je m'assure de leur authenticité et traçabilité."
   
2. "En plus, je consolide les contenus / données avec des sources complémentaires"
   
3. "En plus, je mène une veille économique et technique en vue de constituer une base de sources pertinentes"
   

Ce soft skill pourra être rapproché du soft skill sens de l'intégrité intellectuelle [2]. 

Les professionnelles et professionnels milleniums ont eu l'opportunité de développer le sens des contenus et des données dès le collège et le lycée [3].

[1] SensSoftSkills, un référentiel de soft skills pour managers de proximité, Do-Khac Decision, août 2022 
[2] Le soft skill "sens de l'intégrité intellectuelle", X-Open-Innovation, sept 2022
[3]  BAC de français : savoir distinguer entre citation, pastiche, parodie, adaptation, transposition et plagiat , X-Propriété-Intellectuelle, juin 2018

Formation des élèves-ingénieurs au respect des sources selon l’École polytechnique

La rédaction des rapports de la période de formation humaine et militaire, en 1ère année, et des stages d'entreprise en 2ième année et 3ieme année, est un élément majeur de la formation humaine et militaire des élèves-ingénieurs polytechniciens. Ces rédactions sont autant d'opportunité de nourrir les soft skills de communication et d'intégrité intellectuelle.
Sur les neuf pages d'une note émise par la direction de la formation humaine et militaire (DFHM) à l'intention des élèves-ingénieurs, pratiquement une page est dédiée au respect des sources [1].

On y lit notamment en préliminaire du paragraphe §3.7 intitulé "Sources" : 

"Toute utilisation du travail d'autrui quelqu(en soit les modalités, l'origine ou la nature sans indication des sources constitue un plagiat(...). 
Un plagiat avéré donne lieu à l'attribution d'un F  (...)." 
 
La note rappelle ensuite les pratiques académiques de citation (ouvrage, consultation internet, article,...) 

[1] Méthodologie de rédaction du rapport et de soutenance orale de la période de formation humaine et militaire et du stage d'entreprise, Direction de la formation humaine et militaire, École Polytechnique, 2021.